很多家长都有过这个体验：一件事认真讲了，孩子点头；第二天再讲一遍，他勉强还听；讲到第五遍，他忽然把门关上了。道理一个字没变，孩子的耳朵先关上了。
心理学里有个说法叫超限效应：同一个刺激给得太多、太久、太强，人的反应会从"接受"转向"抗拒"，甚至做出和本意相反的事。马克·吐温听牧师演讲，本来打算捐款，因为讲得太久，最后不但没捐，还从盘子里拿走了两块钱——说的就是这种反转。
这里的"限"不在道理对不对，而在次数和情绪浓度。孩子接收到的常常不是"你要认真"，而是"你又来了"。
想少踩这个坑，有三个动作
一是说完就停。一句话讲一遍，讲完把决定权交出去——"我说完了，你自己想想"，然后闭嘴去做别的事。
二是同一件事不重复讲。今天讲过了，明天就换成做：把书包放在门口、把作业时间写在纸上，用环境提醒代替口头提醒。
三是把"道理"换成"一次体验"。与其讲十遍"丢三落四会怎样"，不如让他自己承担一次忘带作业的麻烦。
小提示：如果孩子长期不愿和你说话，一开口就起冲突，且持续两周以上、影响到他的情绪和作息，这已经超出家庭能兜住的范围，请尽快寻求专业帮助。