上课停不下来的多动男孩浩浩

男孩浩浩上课难以安静，行为多动、爱捣蛋，常被认定为不听话、有问题。实际家庭中父亲长期缺位，母亲常常忽视孩子，奶奶一味溺爱纵容。孩子缺少正向的关注与陪伴，为了获得大人注意，只能通过调皮捣蛋的方式吸引目光，哪怕换来打骂，也好过无人理睬，前来做心理辅导。

咨询方式：

青少年面对面咨询+家庭联合疏导
解决方案：
1、对孩子进行心理评估，区分行为多动与多动症，看见行为背后渴望被看见的心理需求；2、给孩子提供正向关注，教孩子用合理的方式表达需求，不必靠捣蛋换取注意；3、调整家庭养育分工，推动异地的父亲建立稳定的关心和陪伴；4、引导妈妈放下自身焦虑，停止打骂式管教，改用接纳沟通的方式对待孩子；5、调整奶奶的溺爱教养方式，统一家庭养育口径；6、家庭教育重心从纠错批评，转向填补孩子内心“被看见”的情感缺口。
治疗效果：
孩子不再依靠捣乱、调皮获取大人关注；课堂冲动多动行为明显改善，能够安静下来；过剩的精力转向学习与日常成长，亲子之间互动质量提升。
客户评价：

孩子调皮捣蛋的情况变少，不用打骂也能听得进劝导，家人能够看见孩子内心的情感需要。

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